教育環境は長年にわたって「一斉指導」が主流です。

「一斉指導」はいわば先生が主役で、生徒達にとっては「先生の説明を一方的に聞く受動的な学習」です。

生徒達の学習スタイルが「受け身」になりがちな今、人から教えられないと物事を深く、そして正しく理解できない子が大変増えています。実際に教育現場では、子どもがわからない問題に直面すると「まだ習っていません」とそこで思考がストップしてしまう現象が見受けられます。

ＣＡＮの自立型数学クラスでは、生徒達に主体性を持たせた「自ら学ぶ学習」をすすめています。

講師は生徒の学習進度や理解度を把握しサポートするナビゲーター的な存在です。生徒は”与えられたもの”を学習するのではなく、”学びたいこと”を生徒自ら決めて学習を進めていきます。

自立学習型数学クラスでは、テキスト•トレーニングプリント•マルチメディア解説と